Instituts de Formations en Soins Infirmiers (IFSI)
Les éléments structurants de la formation des étudiants en soins infirmiers
Le référentiel de formation de 2009
- Une formation professionnalisante par alternance
- Une approche par compétences et acquisition dans une dynamique de construction progressive
- Un étudiant acteur , autonome , responsable et réflexif
Trois paliers d’apprentissage mis en œuvre :
- « Comprendre », l’étudiant acquiert les savoirs et savoir-faire nécessaires à la compréhension des situations ;
- « Agir », l’étudiant mobilise les savoirs et acquiert la capacité d’agir et d’évaluer son action
- « Transférer », l’étudiant conceptualise et acquiert la capacité de transposer ses acquis dans des situations nouvelles. »
L’université de Médecine de Montpellier : Prescription d’un thésaurus, implication dans les cours magistraux, le Conseil pédagogique, La Commission d’attribution des crédits
L’équipe pédagogique centrée sur :
- L’intégration des savoirs et des enseignements cœur de métier
- L'élaboration d’un raisonnement clinique fondé sur l’observation, le questionnement , l’analyse et la problématisation
- Le développement de la réflexivité, d’un questionnement élaboré au travers des analyses de situations
- L'tilisation de méthodes pédagogiques innovantes (simulation en santé…)
- Un accompagnement pédagogique sur les 3 années visant l'autonomie et la responsabilisation